Pembelajaran Bahasa dan Kesiapan Kosakata dalam Menyesuaikan Dengan Perkembangan Pemakaian Bahasa Standar Komunikasi dan Perkembangan IPTEK

Kemampuan berbahasa adalah kemampuan menggunakan bahasa. Kemampuan itu terlihat di dalam empat aspek keterampilan. Keempat aspek itu adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Kemampuan mendengarkan dan membaca disebut kemampuan reseptif sedangkan kemampuan berbicara dan menulis dinamakan kemampuan produktif. Kemampuan reseptif dan kemampuan produktif dalam berbahasa merupakan dua sisi yang saling mendukung, saling mengisi, dan saling melengkapi. Seseorang yang ingin mengembangkan kemampuan berbicara dan menulis, mestilah banyak mendengar dan membaca untuk mengayakan pembendaharaan kata atau kosakata . Oleh karena, dengan mendengar dan membaca akan diperoleh informasi untuk dibicarakan dan dituliskan. 

Kosakata merupakan komponen dasar suatu bahasa yang harus dikuasai oleh seorang siswa yang menjadi dasar bagi seorang peserta didik untuk memiliki keterampilan berbahasa. Tanpa pemahaman atau penguasaan kosakata baru, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam komunikasi penggunaan bahasa. Berbagai penelitian tentang bahasa telah menemukan sebuah keputusan untuk mengklarifikasi level penguasaan kosakata peserta didik yang perlu untuk dicapai, strategi yang digunakan dalam pembelajaran kosakata, penggunaan pemahaman kosakata serta menempatkan kosakata pada memori jangka panjang peserta didik.